LITERATURA PARA BEBÊS

Andréa Bertolino 
Formação em Curso de Licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil e Anos Iniciais pela Universidade Federal de Mato Grosso. Pós-graduação em Metodologia e Didática do Ensino Superior; Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva. Atuando na Educação Infantil a 29 anos.

LITERATURA PARA BEBÊS

A leitura ao contrário de que muitos adultos pensam inicia no ventre da mamãe. Um bebê no útero da mamãe possui audição e capacidade de aprendizagem durante o tempo que se desenvolve, reconhece os sons do corpo de sua mãe, das pessoas que convivem frequentemente, entre outros.
    Na vida dentro do corpo da mamãe se acostumou e aprendeu o ritmo das batidas do coração e conhece aspectos sobre ela que até mesmo a própria mãe desconhece. 
    Ao crescer durante os meses de gestação o bebê passa por aprendizados e ouvir é um deles. Nesse contexto tudo o que o bebê ouve e escuta está de certa forma fazendo parte de sua vida uterina e seu amadurecimento cerebral. Diversos estudos demonstram que ler para o bebê é fundamental para desenvolvimento de ouvir e escutar. 
    Existe uma diferenciação entre “ouvir” e “escutar” – ouvir é o que o ouvido capta e escutar é entender o que está sendo captado.  Ao ouvir ocorre pouca interação, ao escutar está prestando atenção ao que está sendo emitido.

    A literatura na gestação tem importância fundamental para a vida intrauterina, ler para o bebê possibilita criar vínculos com o novo membro que vai chegar, desenvolve momentos únicos entre mãe e bebê e os demais participantes desta leitura como o papai, irmão, irmã, avós – família. 
    Ao ler para o bebê precisa selecionar quais obras literárias serão partilhadas. As historinhas podem ser iniciadas e terminadas no mesmo instante ou ser contada em partes por dias, é fundamental regular o tom de voz para contar de forma serena, compassada, tornando um momento único.
    Incrivelmente o bebê se acostuma com momentos assim e algumas mães percebem nos movimentos diferenças no seu comportamento intrauterino. Relatos de calmaria, parece estar em escuta, tranquilidade quando já virou um hábito com hora certa.
    Algumas mães relatam que lia para o bebê no ventre e depois de nascidos continuaram a contar historinhas que percebiam os acalmava, facilitava a chegada do soninho e até mesmo ficavam mais tranquilas para lidar com o recém-nascido diante de tantas dúvidas que surgem durante o aprendizado de ser mamãe pela primeira vez.
    A rotina é uma das mais importantes ferramentas para a educação humana porque traz segurança. Um bebê que sai da rotina de banho, alimentação e sono está sempre irritado, chora mais por causa desconforto no ritmo, portanto adotar uma rotina na gestação é importante para o desenvolvimento do bebê. A mamãe precisa cuidar da alimentação, sono, cuidados e claro atenção ao novo ser.

Ler para o bebê - ler com o bebê

    É preciso ler para o bebê quando está no período gestacional, mas depois deve ler com o bebê. Desde que nasce pode ler com o bebê, assim tem a participação de ambos – leitor e bebê. É importante posicionar o bebê de modo que o livro fique visível mesmo sabendo que durante os primeiros meses a visão está em formação, as cores não são totalmente visíveis, no entanto serve de estímulos sensoriais.
    O interesse pela literatura cresce junto com o bebê, cada vez mais a criança aprecia esse momento fascinante, é importante escolher para cada idade os livros apropriados.  
    Os livros para bebês recomendados são os de tecido laváveis de historinhas completas. Os livros sensoriais inspiram cuidado para não transformar em alfabetizar bebês visto que precisa respeitar as etapas da infância e que atualmente tem modismo e interferências desnecessárias e até prejudiciais ao processo de desenvolvimento.

A formação literária desde bebê aos primeiros anos escolares

    Um bebê que já tem contato com literatura desde o ventre materno aprende com mais facilidade quando iniciar na alfabetização de fato por volta dos seis anos, pois ler e escrever torna-se fácil para quem já aprendeu a esperar, ouvir e escutar.
    A leitura dinâmica para os pequeninos deve levar em conta se está sendo proporcionando “ouvir” e o “escutar”. O ideal é que o momento da literatura seja único. Sem barulhos adicionais de aparelhos. Se desde cedo a leitura é tratada com valor se perpetuará para vida toda.
A criança aprende por imitação, então se desde sempre a literatura está presente na vida de um bebê, passa pela infância e vida adulta. A leitura será fácil e compreensiva porque é um hábito e não uma obrigação
e sofrimento.’’

    É preciso ouvir e escutar as crianças pequenas, perceber o interesse nos livros. Quando desenvolver habilidades vão se apropriar dos livros, manipulá-los, pode danificá-los e preciso cuidado com as escolhas e devem ser escolhidos para cada faixa etária e lidar com possíveis desmontes de páginas, algumas virarem refeições, entre outras. 

Muitas crianças gostam tanto que levam seus livrinhos para todo lugar

    As crianças apresentam interesse natural por histórias e manipular livros. Então prepare-se ao ler com elas, surgirão muitos questionamentos e muitas vezes o contador de história (adulto) fica perplexo com tanta imaginação e situações complexas – é o cérebro infantil buscando explicações sobre tudo. Não se deve perder a oportunidade de explicar com muita imaginação porque nesse momento está se formando o futuro escritor de redação.

    Quando se tem criatividade para responder as perguntas e os “porquês” das crianças você está participando da construção do texto na cabecinha dela, pois a primeira perguntinha inocente dela é a introdução, a segunda é o meio e sua última a conclusão. Cuidado! Precisa estar preparado para saber responder a altura e com imaginação, lembre-se no futuro essa pequena criança será um brilhante escritor.
    As crianças que vivenciaram experiências fascinantes com a literatura serão excelentes escritores e dificilmente apresentarão dificuldades de aprendizagem na vida escolar ou acadêmica.
    A pessoa que lê com uma criança descobre habilidades fascinantes e para o desenvolvimento do cérebro infantil proporciona aprendizagens que nenhuma outra atividade pode ser comparada. Por dos quatro anos ao ler com a criança passe o dedo pela frase, assim sem esforço ela perceberá que o que se fala está registrado naquelas letras e sem precisar forçar uma habilidade será facilmente adquirida. Muitas crianças lêem espontaneamente simplesmente por estar no colo enquanto seu leitor usa esse recurso. Passe o dedo por onde está lendo simplesmente! Nada mais!! Para as crianças até seis anos os livros devem ter letras em caixa alta para usar essa simples técnica!! 

O início da literatura na vida dos pequenos é um assunto sério e deve ser pensado.

    A leitura sozinha ativa áreas cerebrais do pensamento humano sendo por enquanto a única via de acesso e considerada alimento do cérebro. Dez para a leitura!
    À medida que o bebê cresce os títulos devem ser cuidadosamente escolhidos conforme a faixa etária. No Brasil a literatura tem alto custo, organizar obras literárias básicas pode ser possível com criatividade e criar pequenos espaços de biblioteca em casa auxilia na educação infantil. 

A leitura deleite

    A leitura deleite é muito usada na educação escolar para estimular a gostar de ler. Ler por ler, por apreciar e assim esse recurso acaba fornecendo aos pequenos que ler é divertido e interessante. Os professores usam a leitura deleite para iniciação, para apresentar às crianças que ler é agradável, por isso escolhem literaturas que despertam imaginação. Deste modo quando precisar ler por necessidade a criança já aprecia e facilita a vida escolar!
    As coleções de livros que trazem uma história por dia auxiliam os familiares na hora de ler com a criança, geralmente antes de dormir. As vezes os pequenos apreciam tanto que não dormem antes de três histórias.
    A literatura abre o caminho da imaginação e ao ler compassadamente auxilia na organização do pensamento e ensina a criança uma importante habilidade: esperar! Aprender a esperar é uma arte! Esperar é ser paciente! Esperar é importante para toda a vida! Não atropelar a leitura para terminar logo! Leitura deleite! Leia devagar, coloque entonação na voz, reproduza sons onomatopaicos, saboreie o ler! Certamente a criança pedirá para repetir e isso é importante porque seu cérebro quer aprender a novidade. Repita! Repita...
    Muitos pais podam a imaginação das crianças porque pensam que é melhor ser realista! Pais a infância é um pé na realidade e outra na imaginação!! Felizmente ou infelizmente dura pouquíssimos anos e o imaginário é o único exercício humano da criatividade, portanto uma criança em idade escolar que inicia produções textuais com facilidade foi porque lá na infância sua imaginação foi preservada como um tesouro! A literatura auxilia nas explicações imaginárias para diversos sofrimentos humanos – funciona como uma proteção ao cérebro em evolução! Exercitem a imaginação das crianças através das histórias.
    Use a imaginação cada vez que for contar história. Utilize-se de uma cabana de edredom com lanterna, um objeto que combine com a história, um mapa, um globo terrestre para mostrar alguma localização da que está na narrativa.
    Por volta do final da infância iniciam um interesse por ficção e na adolescência chegam à leitura realista, portanto é uma evolução! Não apressar e não podar! Na dúvida pesquisem os títulos apropriados, leiam todos e ofereçam aos filhos o que você já está por dentro, mas faça de conta que descobre junto!!
    Depois de anos contando histórias aos pequenos! Acreditem! Começam a contar como um presente da dedicação!! Sua vez de “ouvir” e “escutar” os relatos dos livros que lêem, e tudo mais que acontece com eles na fase da vida dos filhos conhecida como adolescência.

Explicando:
Leitura deleite: ler por ler.
Letra caixa alta: LETRAS 
MAIÚSCULAS – a obra literária deve estar toda em caixa alta.
Sons onomatopaicos: sons das vozes de animais, som aproximado de algo (tchibum, crash, corococó, miau, etc).